2022年春季學期開學後🛼，根據學院教學處有關修訂專業人才培養方案的工作安排，民航運輸學院召開了關於修訂人才培養方案的啟動會，通過解讀和學習相關文件💘，讓全體專任教師對本次修訂工作的意義🩸、目的、基本要求、指導意見和註意事項有了初步的了解。

專業人才培養方案是學校落實黨和國家關於技術技能人才培養總體要求，組織開展教學活動、安排教學任務的規範性文件🙋🏿‍♀️，是實施專業人才培養和開展教學質量評價的基本依據🙇🏻‍♀️。民航運輸學院領導和各教研室都對此項工作非常重視,民航運輸服務和航空物流兩個教研室及時組建了由專任教師和外聘專家組成的修訂工作團隊和微信溝通群👲🏿，並按照教學處發布的各時間節點主要工作事項，穩步推進調研、研討、修訂⚖️、征詢意見、專家審核、修改和定稿工作💇🏼。

（1）調研🔡𓀆：組織擔任專業課程的教師對原有人才培養方案中存在的問題進行梳理，並結合專業建設現狀和特點，對目前行業發展情況🔎、社會人才需求情況，以及同類院校專業建設情況進行調研和資料匯總；

（2）研討👨‍👧：3月中旬居家開展線上教學後👱🏻‍♀️，盡管大家的日常教學和居家生活都異常忙碌，但修訂工作團隊仍然抽出周末的時間圍繞素質拓展、綜合實踐、專業教育、通識教育四個模塊積極開展線上研討，首次經過長達2個多小時的研討後，各個專業初步明確了修訂的方向🙍🏼‍♂️，確定了民航運輸服務專業應“重點突出專業特色和服務特色”🔜，民航電子商務專業要“以電子商務為專業內核🏌️‍♀️，以民航為專業特色”的專業定位🤳🏽，航空物流專業以“航空貨運代理”為特色🧔🏽，此外👩🏼‍🏫，也大致梳理了專業課程體系和課程調整的思路。

（3）修訂📭：根據前期研討的結果，各個專業分別對人才培養方案的文本部分和教學進程表進行任務分工，團隊成員各自對負責的部分進行修訂⛹🏼‍♀️，並隨時針對修訂中的疑問在溝通群進行交流和反饋🍹，對一些重點和關鍵問題也會邀請系部領導和其他教師參加線上會議進行反復研討。經過大家的共同努力👵🏽，在3月末兩個專業的第一版初稿順利完成。

（4）征詢意見：形成初稿後，各個專業分別召開了關於人才培養方案修訂的線上說明會👩🏽‍🦱，一方面對人才培養方案修訂後的變化情況進行解讀⛹🏻，一方面廣泛了解和收集所有教師對於修訂後方案的意見和建議。

（5）專家審核🫴🏽：初稿完成後，經過多位校外專家的嚴格審核，大多數專家肯定了本次的培養方案修訂思路和內容，但也提出了一些問題和更有建設性的修改建議🧑🏿‍🦰。

（6）修改和定稿：針對專家評審的反饋💣，兩個修訂團隊和系部領導再次通過線上會議對反饋的問題和意見逐一梳理🤏🏼、確認和討論如何修改完善🧑🏻‍🦯‍➡️，最後通過統稿和多次檢查🏃🏻‍♀️‍➡️、復核完成了本次培養方案的定稿工作🧎🏻‍♂️。

此次專業人才培養方案的修訂在專業定位🌩、培養目標和課程設置上都做出了較大調整和突破，不僅得到了校內外專家和領導的認可，也得到了專業教師的理解和支持👹，充分體現了民航運輸學院專業教師支持專業建設💣🧑🏽‍🎓、努力提高人才培養質量的信心和決心。